Nottingham framhäver vikten av återkoppling genom att
hänvisa till forskning som gjorts av bl.a. John Hattie. (Nottingham, 2013, s. 24)
Den visar att återkoppling är en av de faktorer som har störst påverkan på
resultat och prestationer. Jag tror att det är något av en outnyttjad källa i
grundskolan, förmodligen ibland beroende på tidsutrymme men också på grund av
okunskap om hur återkoppling bör ges.
Utifrån mina erfarenheter i grundskolan har återkoppling
varit något som främst kommit genom betyg i de senare skolåren och någon
guldstjärna emellanåt under den tidiga skoltiden. Det har varit prestation som
premierats och något som skett i slutet av terminen eller under
utvecklingssamtal. Vid prov kollades antal rätt och sen sattes det i bästa fall
in i en pärm utan vidare reflektion över de fel som begåtts. Det mesta jag
varit med om strider mot de arbetssätt Nottingham beskriver som utvecklande och
positiva för eleven, t.ex. handledning för ett livslångt lärande, dialog för
reflektioner och lärandestrategier och beröm av ansträngning och handlingar.
Jag fastnade verkligen för tankarna i Nottingham (2013, s.30
- 32) om den formativa bedömningen för att hjälpa eleven göra framsteg och särskilt
det om att rätta tillsammans. Där tror jag att det finns mycket att lära både
för elev och lärare. Eleven får förklara hur den tänkt och få direktrespons och
läraren kan få nya uppslag till att förbättra och utveckla sin undervisning
genom större förståelse för hur olika man kan tänka. Klart att det är
tidskrävande, men kanske vinsterna väger upp, åtminstone för att göra det
emellanåt. Om inte tid finns kan går det kanske åtminstone att skriva
kommentarer eller frågor till eleverna kring de fel som gjorts för att de ska få
fundera vidare över vad de inte kan och diskutera det med läraren.
Vad är era erfarenheter av återkoppling?
Tror ni att det finns något att förbättra på det här området
ute i skolorna?
Vad kan bra återkoppling ge eleverna?
Referenser
Nottingham, J. (2013). Utmanande undervisning i klassrummet: återkoppling, ansträngning,
utmaning, reflektion, självkänsla. Stockholm: Natur & kultur.
